应用过程性评价　助力文学名著阅读教学目标落地

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摘 要：新课程改革倡导“教—学—评”一体化教学理念。其中，教学目标是教学评价的依据，教学评价是实现教学目标的助力。“教—学—评”一体化教学注重过程性评价。文章指出，小学语文教师在实施文学名著阅读教学时，应当在“教—学—评”一体化理念的指引下，以目标为导向，应用过程性评价，推动教学目标落地，增强文学名著阅读教学效果。（剩余4061字）

试读结束

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