幼小衔接背景下的劳动教育

——以大班“我是值日小能手”为例

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摘 要：教育部颁发的《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》为幼小衔接的进一步发展指明了方向，《幼儿园入学准备教育指导要点》在“参与劳动”一项中指出，幼儿应能主动承担并完成分餐、清洁、整理等班级劳动，能做一些力所能及的家务。文章以大班“我是值日小能手”为例，阐述如何通过值日生的工作安排、动手操作整理自己的物品、与同伴合作整理班级衣帽间、做家务等一系列活动，培养幼儿劳动意识，促进幼儿社会交往、任务意识、责任意识、合作能力、为集体服务等良好品质的发展。（剩余4713字）

试读结束

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