“三结合”让古诗词教学异彩纷呈

——谈小学语文古诗词教学策略

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘 要：古诗词中蕴含着丰富的语言知识、厚重的传统文化，因此，部编版小学语文教材中的古诗词数量明显增加。面对教材中增量的古诗词，教师究竟应该采取哪些更为有效的教学策略呢？这一问题成了更多小学语文教师关注的焦点与研究的方向。为了更好地发挥古诗词在夯实学生语言知识、提升学生文化素养等方面的作用，教师应该在小学语文古诗词教学中努力做到“三结合”，即读思结合、读画结合以及读写结合。（剩余4820字）

试读结束

目录
monitor