基于核心素养培养学生数感的策略研究

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摘 要：《义务教育数学课程标准（2022年版）》指出，数感主要是指对于数与数量、数量关系及运算结果的直观感悟。在核心素养背景下，培养小学生的数感，能让学生理解数的意义和数量关系，使之感受数学表达的精确性，提高数学学习兴趣。现阶段，在小学数学教学中存在忽视学生数感发展的问题，原因是教师没有重视对学生核心素养的培养。（剩余5066字）

试读结束

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