小学多动症学生教育策略与实践

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多动症，即注意缺陷多动障碍（ADHD），在小学阶段的学生中颇为常见。这类学生常表现出注意力不集中、过度活跃、易冲动等行为特征，往往伴随着学习困难、适应不良等问题。为小学多动症学生提供有效的教育支持，不仅能帮助他们克服困难、发挥潜力，而且能维持班级的正常学习秩序。本文尝试对小学多动症学生的教育策略进行深入探究与实践总结。（剩余904字）

试读结束

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