协同育人、精准研训，提升教师数字素养

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当今时代，信息技术的迅速发展对教师的数字素养提出了更高的要求。山东省莱州市云峰中学积极构建协同研训机制、实施精准研训策略，以提升教师的数字素养。

构建多层次、协同型研训体系

一是组织上的协同，即学校部门间、研修组间、学科和跨学科间、教师个体间的协同。学校通过外聘和内培的方式，组建起包含数字教育领域的专家学者、信息技术专家和一线优秀教师在内的数字化专家指导团队，统一规划协同部门、研修组、学科组和教师个人的需求。（剩余833字）

试读结束

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