乡村教师如何实现可持续发展？

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由于管理机制、教育理念、资源条件等多方面的原因，乡村教师在专业成长上普遍面临着年轻教师专业成长不均衡、中年教师专业成长动力不足、年长教师专业成长停滞不前等问题。本文将从多个角度探讨乡村教师专业成长的路径，以期助其实现可持续发展。

激发可持续发展的内驱力

为了激发乡村教师持续发展的内在动力，必须不断调整教育评价机制，确保其能够公正、全面地反映教师的专业成长和贡献。（剩余821字）

试读结束

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