以校本研修发展教师的自主生长力

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教师自主生长力，是指教师在教育教学实践中，主动参与学习与发展活动，持续提升专业素养和教育教学水平的能力。杭州市文澜小学基于本校教师面临的实际问题，以校本研修为切入点，从以下四个实践研修层面出发，提升教师的自主生长力。

个人自研场：基于专业素养的日常教学能力进阶。个人自研场指的是教师在个人日常教学中进行反思性实践。（剩余950字）

试读结束

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