项目式学习视域下小学语文整本书阅读教学策略探究

——以统编版小学语文教材五年级上册第三单元推荐书目《中国民间故事》为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

《义务教育语文课程标准（2022年版）》以下通称“新课标”中提出“构建语文学习任务群”，并在第三层设“整本书阅读"拓展型学习任务群，强调在课程实施中要变革教学方式，注重实践性与情境性。项目式学习与整本阅读之间在教学内容、方法与评价等方面存在着相互促进、借鉴的关系。统编版小学语文教材五年级上册第三单元为民间故事单元，单元主题为“民间故事”，语文要素为“创造性地复述故事”。（剩余2946字）

试读结束

目录
monitor