关联·统整·生成：初中数学数与代数学习领域起始复习课教学策略

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《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下通称“新课标”在“课程实施”中强调，“充分发挥核心素养导向的教学自标对教学过程的指导作用，在实现知识进阶的同时，体现核心素养的进阶”“教学内容是落实教学目标、发展学生核心素养的载体”“帮助学生建立能体现数学学科本质、对未来学习有支撑意义的结构化的数学知识体系。（剩余5886字）

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