精准抓住课堂规律 提高数学教学质量

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摘要：“双减”要求减轻学生的作业负担和校外培训负担，想要达成这样的目标，提高教学质量是根本解决策略之一。“减负增质”指的是以减学生“学”的负担来“增”学生“学”的效率，以“增”教师教学的质量来“减”学生“学”的负担。在小学数学课堂中，教师要精准抓住课堂规律，“做到应教尽教”，要以课堂规律为抓手，提高数学教学质量。（剩余4060字）

试读结束

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