基于积极心理学的初中物理课堂教学实践探究
——以人教版物理教材八年级上册“生活中的透镜”为例
摘要：基于积极心理学的理论，寻求有效的教学实践策略，有助于提高师生的积极性，促进教学活动的顺利展开。初中物理教学中，教师可以在积极心理学理论的支撑下，创设积极的学习目标，运用生动活泼的情境引入，精心设计教学环节，合理布置学习任务，使学生积极参与学习活动，提高教学的有效性。
关键词：积极心理学；物理课堂教学；生活中的透镜
对于积极心理学的研究最早可以追溯到上世纪30年代，美国心理学家特曼和瑞士心理学家荣格最开始研究的是婚姻幸福感和生活的意义。（剩余5291字）