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自我国新课程标准改革以来，素质教育、立德树人根本任务目标逐步被落实在教育中，发挥学科魅力，促进学生核心素养提升成为当前教师的主要任务。音乐作为艺术教育的重要组成部分，起着陶冶身心，培养正确价值观的作用。但是在当前阶段的初中音乐教学中，教师发现学生普遍喜欢音乐，在课前或者课间也会使用多媒体播放音乐，但是学生在音乐课堂上学习的积极性不高，不能主动配合教师开口跟唱歌曲。（剩余4328字）
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增强初中音乐课堂的“趣味性”
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