差异教学法在物理复习教学中的应用
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在2022年版的义务教育课程标准中，明确要求物理课程的教学宗旨是面向全体学生开展教学活动，充分了解学生的学习情况，尊重学习者个体之间存在的差异，并能够从差异的视角出发，为处于不同发展层级的学生提供平等的学习与发展机会，保障每一个学生都可以在物理课的学习中获得成长与进步。差异教学法的提出及其在初中物理复习课教学中的运用，可以满足处于不同发展层级学生的物理学习需求，减少两极分化现象的产生，促进物理复习教学整体质量的提升。（剩余4092字）
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