小学数学课堂提质增效教学策略

对小学数学课堂教学的提质增效工作是提升小学生数学学科综合素养的重要保障。结合当前阶段落实小学数学“双减”政策、“大阅读”“核心素养”等理念的要求，教师要将更多的科研精力、努力方向放在对课堂效率的提质增效上。笔者就“双减”政策等背景下达成数学课堂提质增效的时局性和指向性，并通过教学案例提出合理的教学优化策略，为小学生构建一个能够实现自主探究、自我成长的全新数学生态课堂。（剩余4377字）

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