“双减”背景下初中数学分层教学内涵与特征

积极立足“双减”教学要求，进一步强化初中数学分层教学，是每一位初中数学教师的主要工作，也是提升分层教学有效性、服务每个学生个性化发展的重要选择。初中数学教材中包含很多理论性的知识，大多数教师为了能够让学生记牢，采取反复地讲解知识点以及实施题海战术，但是并没有取得很好的教学效果，反而学生对数学学习的兴趣越来越低，甚至开始产生抵触情绪。（剩余4053字）

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