在古诗词教学中培养学生的情感态度与价值观

一、初读诗词，触景生情，渐入佳境

笔者阐述的“情感”包含三个方面：读出自己的情感，读出作者的情感，说出自己的情感。古诗词教学中的“情感”通常是指读者在初步阅读后的感受，也就是对一个事物的初步印象，如喜欢、厌恶和感兴趣等。这种初步感受有时是肤浅的，并不一定完全正确。因此教师要注意引导，帮助学生在自由朗读的基础上形成积极健康的情感体验。（剩余4439字）

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