提升教师科研创新能力是对接“双高”建设的基本条件
“双高”建设的目标在于提升技术技能型人才培养质量，促进科研创新成果的转化与落地，赋能核心产业发展。对于教师，要不断提升自身科研创新能力，打造满足“双高”建设需求的师资队伍。文章运用锦标赛理论、马斯洛需求层次理论，就“双高”建设背景下如何提升教师科研创新能力的路径展开探讨。
自教育部、财政部联合印发“双高”建设意见以来，对各级高等院校而言，明确了人才培养方向和科研任务。（剩余4446字）
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