以写促读：策略单元读写融合教学的有效路径
打开文本图片集
近年来，小学语文统编教材全面铺开使用。统编教材由普通单元、策略单元、习作单元、综合性学习单元四种类型构成，其中策略单元的设置是本版教材的一大亮点，它使得阅读策略从宽泛走向精选，从内隐走向外显。那么，策略单元是不是只学阅读策略？其他要素学不学？在策略单元教学中运用读写融合是否可行？
策略单元的设置是统编教材的一大创新，也是一大亮点，它旨在让学生通过学习阅读的策略提升自身的阅读能力与语文素养。（剩余4589字）
网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。