“双减”背景下聚焦核心素养的小学英语作业设计
“双减”背景下，聚焦核心素养的小学英语作业设计应该成为教师研究和实践的重点。本文阐述了以核心素养四大维度为引领的作业设计要点和建议，从作业的实践性、融合性、思维性、探究性四个方面开展了作业设计研究，旨在引领教师探索作业新形式，聚焦新要点，提升小学生英语学习的必备品格和关键能力。
作业是为了完成学业方面的既定任务而设计的活动，是学生对所学知识进行巩固的关键，也是进一步为学生提供听、说、读、写的情境，达到知识运用和迁移效果的途径。（剩余4679字）
网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。