“体医融合”理念下的特殊学校智力障碍青少年认知康复路径探讨
“体医融合”的理念是我国现阶段健康促进的新趋势。特殊儿童青少年在我国的两种主要教育安置形式是随班就读以及特殊学校。因此，学校和家庭是青少年学习和生活的主要环境。基于此，本文探讨了通过体医融合的理念下，以学校环境为主促进智力障碍青少年认知康复的体育路径和家庭社会环境下的其他可行路径。
1.智力障碍青少年与“体医融合”新理念
智力障碍（Intellectual developmental disorder， IDD），又称精神发育迟滞，简称智障，是指18岁发育成熟前因智力发育不全或受阻导致的一类综合症。（剩余3907字）
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