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英语单元学历案对语言习得的意义探究


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学历案是指教师在学校教学背景下，围绕一个相对独立的主题、单元或者课时，以学生“学会什么”为出发点，设计一系列评价任务来展示学生“如何学会”的过程，从而达到学生能在教师引导下自主建构经验和知识框架这一目的的一种教学设计工具。这一概念最早由华东师范大学的崔允漷教授提出：学历案所指的学习经历主要是学生从做中学、说中学、悟中学和教中学，而教师则只是在学的过程中为学生创设合作、分享、互助的机制。（剩余4581字）

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