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摘 要：很多老师认为科学课就应该上的热热闹闹的，好像这样才是真正的科学课。其实不然，一味的热闹，不但达不到教学目标，而且会适得其反。然而，目前农村小学的现状不容乐观，城乡差距大，科学素养，尤其是学生实验操作能力普遍低下。据初步统计，小学科学学科中，学生实验课时占了总课时的半数以上。动手实验可以燃烧学生爱科学的兴趣，有效地帮助学生发展智力，提高学生科学素质。（剩余2439字）
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提高农村小学生实验操作能力
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