强化语言训练回归语文本色

摘 要：在新课程的实施过程中，要实现语文课程工具性和人文性的和谐统一，就要抓住语言训练这个核心。教师可以从以下四个方面聚焦语言训练，提高语文教学实效：一是咬文嚼字，二是反复诵读，三是深入文本，四是随文练笔。只有引导学生实实在在地走进文本，才能丰富和提高学生的语文素养，使语文课返璞归真，回归本色。

关键词：语文教学； 回归本色； 语言训练

中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2014）07-015-001

在新课程的实施过程中，要实现语文课程工具性和人文性的和谐统一，提高学生的语文综合素养，回归语文本色，就应该思考如何通过强化语言训练来引导学生去体会、发现、感悟、体验语言文字之美、作者情感之美、文章意境之美、语言运用之美，培养学生听、说、读、写能力，丰富和提高语文素养，彰显语文教学的魅力。（剩余2206字）