基于多元课堂反馈模式的“工程制图”教学策略浅析

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘 要：随着教育理念的更新和对人才培养要求的不断提高，教学模式也应根据实际情况进行优化调整。对于注重理论和实践技能的“工程制图”课程，有效的课堂反馈对保障教学质量至关重要。因此，本文提出了基于多元课堂反馈模式的教学策略，并围绕这一教学策略开展了问卷调查。结果表明，学生对多元课堂反馈模式普遍呈积极态度。（剩余4914字）

试读结束

目录
monitor