新工科背景下土木工程专业“工程地质”课程教学改革探索
——以南京林业大学为例
摘 要：新工科背景下，为了提升土木工程专业“工程地质”课程教学质量与增强学生综合素质能力，南京林业大学在“工程地质”课堂与实践教学方面进行了深入改革探索。在课堂教学方面，基于传统讲授教学方法，引入案例分析、翻转课堂、项目导向、校企合作、应急演练等多样化教学方式，广泛阅读《工程地质学》教材文献，与时俱进持续更新“工程地质”的教学内容，充分利用现有在线课程资源，激发学生的学习兴趣，多维度培养学生的跨学科思维、批判性思维和团队合作、协调沟通及分析解决问题能力。（剩余5437字）