“新工科”背景下大学生数学创新实践能力培养的研究与应用

打开文本图片集

摘要：“新工科”要求高等院校培养适应未来社会、产业多元化发展的创新性卓越工程人才。针对理工科学生在大学数学学习过程中重理论、轻实践、创新能力差的问题，我校将创新实践教育理念纳入应用型人才培养方案中，科学系统地建立“新工科”背景下大学生数学创新实践能力培养的“二四三”模式，并取得了一些效果。

关键词：新工科；大学数学；创新能力；实践能力；数学建模；协同育人

2017年，我国提出“新工科”教育理念和工程教育改革，旨在以立德树人为引领，通过研究和实践围绕工程教育改革的新理念、新结构、新模式、新质量、新体系，着力培养适应未来社会和产业发展需要的多元化、创新性卓越工程人才。（剩余4287字）