基于深度学习培养学生物理思维主动性的教学启示
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摘要：笔者借鉴古今教育思想的理念，依据深度学习理论，总结反思多年教学实践，提出高中物理课堂教学中培养学生科学思维主动性的几点想法，引导学生学习走向深度学习，培养学生科学思维能力，以期破解“物理难，我就是想不出”“自我感觉良好，考试成绩往往不理想”等常见问题。
关键词：深度学习；主动性；科学思维；层进式学习
为了提升学生物理科学思维品质，落实物理核心素养，破解“物理难，我就是想不出”“自我感觉良好，考试成绩往往不理想”等问题，教学活动就需要让学生回归本位，注重培养学生思维的主动性。（剩余5405字）