具身认知下高职院校基础课程学习方法的研究

——以物理课程为例

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摘要：具身认知理论强调在认知过程中人的身、心、所处环境应当有机统一，将其用于指导学生学习不仅能够促进学生的课堂参与度，还能有效激发学生的学习兴趣，增强学习效果。物理课程是高职院校的公共基础课程之一，虽然其并不是专业必修课程，但能够为医学类、电器类、机械工程类等专业领域奠定基础。结合自身在教学过程中的总结与思考，本文将以具身认知理论为指导，针对物理学科特点，提出适合职高院校学生的具身化学习方法。（剩余4218字）

试读结束

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