思维导图结合CBL教学法在“药理学”教学中的应用初探

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摘 要：目的：探讨思维导图结合CBL教学法在“药理学”教学中的应用效果。方法：选择新乡医学院三全学院2020级专升本临床专业8个班作为研究对象，前四个班采用传统教学模式，后四个班实施新型混合式教学模式。通过学生的成绩（含平时测验成绩与期末成绩）来评价教学效果。结果：采用新型混合式教学的教改班与采用传统教学法的对照班相比，教改班的平时测验成绩和期末考试成绩均高于传统对照班，且学生成绩的差异具有统计学意义（P<0.05）。（剩余5141字）

试读结束

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