“TBL-翻转课堂”在“管理学”课程中的设计与应用

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摘要：教学模式的混合创新有诸多优势，有助于促进学生学习能力的提高，激发学生的内生动力。本文试图探索“TBL-翻转课堂”混合教学方法在“管理学”课程中的应用，分析此种方法的可行性以及学生的学习效果，尝试找到更适合新时代大学生群体的混合教学模式，以期提高课堂教学质量。

关键词：混合教学;管理学;TBL-翻转课堂

1 “TBL-翻转课堂”概述

TBL（Team-Based Learning）教学模式是在PBL（Problem-Based Learning）基础上进行改革与创新，以任务为向导，强调学习围绕具体而复杂的任务和问题展开，以学生团队为主体，鼓励学生自主学习解决问题，同时强调团队协作，注重培养学生的团队协作能力与实践能力，激发学习者的创造性与灵活性，将教师讲授与学生讨论相互结合。（剩余4899字）

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