工程教育认证背景下大学生人格培育探索

摘要：人格培育是一项兼具规律性和目的性的理性实践过程，需要结合不同的时代背景、变化的国际环境、我国的社会主义初级阶段的国情和不同高校各具特色的校情，秉承开放的态度，持续地改进、创造性地发展。大学生人格教育转型需要立足当下实际，建立当代人格培育思维，将工程教育与人格培育相结合，探索工程教育认证背景下人格培育新路径，对于推动新工科建设进一步深化和突破，形成中国社会主义特色、世界一流水平的工程教育体系，对建设工程教育强国具有重要意义。（剩余5601字）

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