“互联网+”背景下混合教学模式探析

——以“数据结构”课程为例

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摘 要：随着“互联网+”概念的迅速发展，有关“互联网+”背景下混合课程教学模式方面的研究，备受社会各界关注。本文在数据结构课程为例，利用线上线下混合教学模式特点，进一步改革、优化教学内容，拓展课外课堂，将学生的课前预习、课堂学习和课后总结整合成一个有机的整体，提高课堂教学效果，激发学生学习本课程的兴趣，达到提高教学效果的目的。（剩余4016字）

试读结束

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