新媒体结合工科教学的探索

——以“传热学”教学实践为例

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摘 要：在新工科建设和发展的背景下，本文针对线下课堂授课模式单一以及理论与实验脱节的问题，创新性提出了通过新媒体技术将前沿科学实验引入线下理论课堂的教学改革方式。例如：通过“直播”的方法，及时将科学实验及时带入理论课堂，提升课堂气氛的同时，利用实验对学生进行深度启发。本教改方法实现了将理论、实验与创新在一堂课中融为一体。（剩余5470字）

试读结束

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