职校心理素养课程在线翻转的策略研究

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摘 要：在心理素养在线课堂中，笔者设计并实施了两轮半在线翻转教学，实践表明创新策略的运用可以使“翻转”突破实体课堂的限制。翻转课堂翻转的并非是时间、空间，而是将教师富有个性的、创造性的工作从知识的“传递过程”翻转到了知识的“内化过程”。翻转使学生获得了更加广泛、紧密、优质的师生交流，以及自主学习的能力。（剩余5054字）

试读结束

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