基于“三化”特性的高职院校劳动课程及实践场所构建

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摘要：随着劳动教育的逐步推进，各大高校陆续开设劳动教育相关课程，但是由于区域经济发展水平及对劳动教育的认识程度不同，劳动教育的内容和形式有较大差异。如何构建劳动教育课程体系，探索劳动实践教育成为各个高校面临的重要课题。文章从大学应该培养什么样的人为切入点，探讨了劳动教育的内涵，同时，结合劳动教育课程的“三化”特性，即专业化、思政化、多样化，构建了劳动教育课程体系，从实践场所的角度明确高校应建立立体化的劳动教育实践基地，培养劳动教育创新人才。（剩余7117字）

试读结束

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