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摘 要 在课程中自然地融入思政元素是本科教育教学过程中需要重视和解决的问题。而学生能否从课程学习中不断提升个人思想修养，确立正确人生观和价值观，并树立奋发向上的学习态度则是课程思政的关键。反过来，进行思政教育对学生学习专业知识具有促进作用。本文以“大学物理”课程教学为例，对课程思政的思想和具体实施方案进行了初步的探索和思考。（剩余6233字）
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有效开展大学物理“课程思政”的思考
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