立德树人视域下艺术院校思政课教师参与课程思政实践探索

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摘  要：艺术院校课程思政教学改革进入了“深水区”，存在着建设主体较为单一、分类推进分布不均、实践成效缺少特色等问题，迫切需要思政课教师和专业课教师在协同育人理念的指导下，充分发挥思政课教师引导“德艺双馨”的价值取向、挖掘“艺术思政”的育人元素、参与“特色彰显”的教学过程等重要作用，提升立德树人成效，培养德艺双馨的文艺人才。（剩余6021字）

试读结束

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