大学数学课程思政融入途径的探索与实践

——以国家级“金课”“高等数学”课程为例

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摘  要：文章针对高等数学依托国家级一流课程建设，通过线上线下混合式教学，从数学史、时政科技、家长里短、美学思考、传统文化、重要节日等维度出发，展开课程思政融入途径的探索与实践创新。针对线下教学部分，注重挖掘与还原教材知识点中的思政元素和内含的数学思想，实现教学内容的重塑与改造。针对线上教学部分，注重讨论区建设，创立“指尖上的微思政”，外延数学文化，与时俱进、形式多样，有效地推动了高等数学课程思政教育的改革进程，真正做到教学和育人协调统一，发挥课堂教学在思政教育中的主渠道作用，落实立德树人的根本任务。（剩余6147字）

试读结束

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