新课标背景下小学音乐课堂编创教学实践

《义务教育艺术课程标准（2022年版）》（以下简称新课标）提出学习任务概念，要求在小学音乐教学中开展编创学习任务，将编创教学融入音乐欣赏、表现、创造、联系之中，开展多样化的教学活动，推动学生编创能力的发展。以往音乐教学中，由于编创活动形式单一、学生音乐水平参差不齐等因素，编创活动效果和学生的参与热情不足，真实、自主的音乐编创难以真正发生。（剩余5158字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。