初中地理跨学科主题学习的实践

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《义务教育课程方案（2022年版）》指出：“各门学科用不少于10%的课时设计跨学科主题学习。”跨学科强调将不同学科的知识、技能和思维方式整合在一起，用以解决实际问题或完成具体任务。通过跨学科主题学习，学生可以更好地理解各学科之间的联系，提升对区域的整体认知，建立各学科的知识连接。

本论文通过对初中地理跨学科主题学习的实践探索，分析教学设计、实施策略和效果评价，包括探讨跨学科主题选择的原则和方法、分析有效的教学设计与实施策略、研究教师角色的转变和学生评价与反馈机制、总结实践案例的教学经验和启示，旨在为初中地理教育的改革提供有益的借鉴和启示。（剩余3238字）

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