核心素养下的小学数学项目式教学策略

《义务教育数学课程标准（2022年版）》在教学建议模块明确指出：“教师要改变单一讲授式教学方式，注重启发式、探究式、参与式、互动式等，积极开展跨学科的主题式学习和项目式学习等综合性教学活动，促进学生核心素养发展。”由此观之，小学数学教师基于核心素养的视角实施项目式教学有着必要性与必然性，能促使学生在实践、探究、体验、反思、合作、交流等学习过程中感悟基本思想、积累丰富的活动经验，促进核心素养的发展，拔高学科思维，经历高质、高效的学习过程。（剩余5330字）

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