“格物"茶文化，“致知"物理学

——“品茶茗香，格物致知”物理跨学科实践探索

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一、教学背景

“跨学科实践”是《义务教育物理课程标准（2022年版）》（以下简称“课标"课程内容中的五个一级主题之一。该主题“侧重物理学与日常生活、工程实践、社会发展等方面的联系"[1]。课标还给出了“结合当地特点，围绕现实生活和社会发展的热点问题，从多学科角度观察、思考和分析问题，挖掘、选取有教育意义的素材，将其改造成跨学科实践的问题或任务”2的教学策略建议。（剩余3489字）

试读结束

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