英语高考全国新课标工卷写作试题分析及其启示
——基于测试有用性框架
高考作为典型的大规模选拔性测试，对众多高中生、家长以及其他利益相关主体具有至关重要的影响。近年来，英语高考新课标I卷被众多省份采用，其试题质量对基础教育英语教学影响重大。因此，对英语高考新课标I卷进行分析，具有极强的现实意义。本文运用巴赫曼（Bachman）和帕尔曼（Palmer）的测试有用性框架（TestUsefulnessFramework）[1]，针对近三年部分英语高考全国新课标I卷的写作试题（以下简称“试题”展开质量分析，以期为后续的命题与一线教学提供参考。（剩余10189字）
