例谈道德与法治教学中如何引导学生思辨

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深度学习要有思辨的参与。有幸组织工作室全体教师观摩了姑苏教育人才孙全军老师上的《关爱他人》（2017年审定版道德与法治八年级上册）示范课，听课后大家一致认为孙老师的课堂洋溢着思辨的“精气神”，学生的注意力被牢牢吸引。本文以这节课为例，谈谈道德与法治教学中如何引导学生思辨。

一、在宽松的对话中思辨

学生是课堂的主人，离开了他们的参与，无论采用什么先进的教学方法都起不到很好的效果。（剩余3705字）

试读结束

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