“微写作”推动整本书阅读
——以《水浒传》为例
整本书阅读教学对于学生丰富语言储备、开阔视野、培养文学素养、塑造价值观与精神品格、提升读书品位具有不可替代的作用。然而，在当前初中语文整本书阅读教学实践中，“浅阅读”与“伪阅读”的现象普遍存在，严重制约了阅读效果。微写作是一种篇幅短小的写作形式，具有即时性、灵活性、多元性等特点。在整本书阅读教学中引入微写作活动，可以有效促使学生在阅读过程中即时进行信息加工、意义建构与观点凝练，强化阅读记忆，激发想象力与创造力，提高批判性思维能力，驱动他们实现深度阅读，感知、剖析作品的现实意义。（剩余4318字）
