关注历史、AI和学生：数学教学的“三倾听”策略

——结合若干主题的探索

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数学教学要以理解数学和理解学生为基础。为此，教师要摆脱“自我中心”观念和“讲练导学"方式的束缚，注意倾听历史、AI和学生。倾听历史是自身学习的基础，需要主动搜集史料，了解有关的数学史；倾听AI是借助工具的拓展，需要提出适当的问题或任务，让AI（主要指生成式人工智能，特别是大语言模型）回答或完成；倾听学生是以学定教的要求，需要根据教学内容与目标设计问题或任务，让学生回答或完成。（剩余6176字）

试读结束

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