学习活动单设计例谈

——“学为中心”助学系统的建构维度之二

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摘 要：学习活动单本质上是教师根据素养目标和学生特点，设计的一系列学习活动和任务清单，是“学为中心”助学系统的重要载体。学习活动单由预学单、辅学单和拓学单构成，“三单”各有使命：预学单提出核心问题，辅学单解决实际问题，拓学单促进评价反思。学习活动单中的“活动”设计，也各有分工：预学活动，重在情境导入，引入单元主题意义；辅学活动，重在意义探寻，内化单元核心知识；拓学活动，重在总结评价，立足单元迁移创新。（剩余3932字）

试读结束

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