在比较中进阶
——九年级下册《短文两篇》教学思考
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摘 要：《谈读书》和《不求甚解》两篇文章均围绕读书这一话题展开论述，持论严谨，但说理特点各异，存在较大的“可比空间”。以比较为抓手，引导学生在宏观比较中把握论述思路；在局部比较中理解说理风格；在迁移比较中运用论证方法，在树立积极读书观的同时，学以致用。
关键词：初中语文；《谈读书》；《不求甚解》；比较
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本文系江苏省南京市教育科学“十三五”规划2020年度课题“共生型学校的建设与路径探索”（编号：L/2020/166）的阶段性研究成果。（剩余3889字）