立足唯物史观，培养文化自信
——以《六朝文化》专题教学为例
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摘 要：传承和创新中华优秀传统文化，是广大青年树立文化自信的历史使命和时代要求。历史教学中可以立足唯物史观培养文化自信。以《六朝文化》专题教学为例，可以在“纵横联系”中构建文化认同，在“质量互变”中彰显文化力量，在“对立统一”中传递文化精神，在“群众主体”中推动文化传承。
关键词：高中历史；文化自信；唯物史观；专题教学
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本文系江苏省南京市教育科学“十三五”规划2020年度课题“秦淮优秀传统文化提升历史学科核心素养的行动研究”（编号：L/2020/062）的阶段性研究成果。（剩余5121字）